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孤獨(dú)癥譜系障礙訓(xùn)練方法，包括教育訓(xùn)練、行為治療、家庭治療的計(jì)劃、社會心理支持系統(tǒng)的支持，分別介紹如下：
一、教育訓(xùn)練，因這樣的孩子在語言、認(rèn)知、交往、交流、生活自理等方面存在很多缺陷。因此，必須加強(qiáng)教育訓(xùn)練，以促進(jìn)患兒上述能力的發(fā)展，因不同的患兒缺陷程度不同，必須強(qiáng)調(diào)個別化的教育訓(xùn)練，要根據(jù)患兒的具體情況進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練前必須對患兒進(jìn)行全面的評定，然后根據(jù)評定的結(jié)果制定訓(xùn)練計(jì)劃，之后按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。
二、行為治療，患兒常存在較多不適應(yīng)的行為，比如嚴(yán)重的偏食、自傷等。因此，選擇合理的行為矯正方法，加強(qiáng)行為方面的矯正，以改善患兒不適應(yīng)的行為。
三、家庭治療計(jì)劃，方法主要包括對患兒父母親進(jìn)行咨詢和指導(dǎo)。使家長了解該障礙，了解孩子發(fā)育的特點(diǎn)，并掌握照顧、教育、訓(xùn)練患兒，及時矯正患兒不適應(yīng)行為的基本方法。
四、社會心理的支持，因這樣的孩子預(yù)后較差，很多父母都處于憤怒、痛苦、絕望、孤獨(dú)之中，這種心態(tài)無疑對患兒及家長都會產(chǎn)生很多不利的影響。因此，要建立一定的社會心理支持系統(tǒng)，非常重要。
孤獨(dú)癥為慢性的病程，約2/3預(yù)后較差，成年后無法獨(dú)立生活，需要終生養(yǎng)護(hù)。影響預(yù)后的主要因素包括智商，五歲前無交流性的語言、長期堅(jiān)持教育訓(xùn)練者，預(yù)后也可能相對好一些。